Не могу удержаться от замечания по поводу знания русского языка. Есть такое выражение КИПЕННО-БЕЛЫЙ. Еще со школьных времен помню, как объясняли это словосочетание. И что это не от слова КИПЯТИТЬ. Есть слово «ки́пень», которое обозначает белую пену на поверхности воды при кипении или бурном волнении, и соответствующее прилагательное «ки́пенный». От него образуем корректное «ки́пенно-белый».
Но вчера в репортаже с парада ВМФ опять услышала про КИПЕЛЬНО-БЕЛУЮ ФОРМУ морячков. Все-таки пора вернуть работу с дикторами и репортерами в прежнее русло - учить правильно говорить, произносить отдельные звуки и владеть русским языком безукоризненно. Как раньше - речь дикторов была эталоном.
А сейчас хватают микрофоны абы кто и несут в эфир абы что...
Приезжали в гости мои седовласые одноклассники! С цветами и мороженым. Посидели часок в разных разговорах. И такое дивное послевкусие осталось... Что увиделись, что помним друг друга, что школьные воспоминания живы. Хорошо)))
Не хвалясь скажу, что если высшая математика для меня нечто сложное и непонятное, то арифметику знаю хорошо. Как научила Тамара Николаевна в начальной школе складывать и вычитать столбиком, так и умею. Умела. Ибо на днях как-то подозрительно долго складывала некие числа. Вот ведь странно - рутинная процедура почему-то прошла с трудом... Объяснить могу только одним: использованием калькулятора. Лениво арифметические действия производить и хватаешься за калькулятор: тык, тык - и готов результат... Оказалось, что это чревато (может быть чревато) потерей прежних навыков... Молодых предостерегать бессмысленно - пока сами не наступят на грабли, не поймут! Но, опираясь на собственный опыт , советую хоть иногда но... считать столбиком))
Это сооружение называется "точка свежести". Классная штука! Как фонтан-шутиха в Петергофе.
А в связи с темой воды - вспомнила "питьевые источники" в школах, где я училась. В Кирове - это были металлические бачки с водой и кружка (одна на всех!) на цепочке. В Калининграде (школа была в старинном немецком здании) на первом этаже находился питьевой фонтанчик. Хочешь пить - подходи и пей прямо из фонтана.
Или вспомните автоматы с газировкой на улицах?
И ведь никто не боялся чем-то заразиться! А сейчас сколько предостережений со стороны мам и Роспотребнадзора!
Чего вспомнила? А ничего. Просто водные ассоциации)))
- Следующий! Руки показал! Рот открыл! Шире! Не вижу коренных! Руки на стену, ноги на ширине плеч! Пиджак снял! Дыхнул! Стоять! Не дрожать! Не скулить! Молчать! Ботинки снимай! Шнурки доставай! Колющие и режущие предметы на стол! Часы и ремень снимай! Воду нельзя, я сказал, не положено! Паспорт предъявил! Теперь идешь строго по лучу прожектора, по коридору с собаками, в сопровождении конвойного, без резких движений, потому что автоматчики с вышек стреляют без предупреждения, вдоль колючей проволоки и заходишь в класс для сдачи ЕГЭ! Следующий! #АндрейКовалёв#КовалевАндрей#Писатель#Автор#Моноспектакль#Спектакль#Театр#Искусство#Культура#ЕГЭ
Виртуальное общение - штука своеобразная и интересная. Вот, например, одноклассник опубликовал своё фото. А ведь, встреть я его на улице, прошла бы мимо! Не узнала бы... Совсем седой стал, как лунь... Увидеться мы уже вряд ли увидимся. Только регулярно переписываемся. А это кстати - тоже немало! Саме удвительное другое - в Одноклассниках тесно общаюсь с теми одноклассниками, с которыми в школе была в разных компаниях))) А сейчас - нам интересно поболтать друг с другом!
В новостях на Звезде был большой сюжет про ЕГЭ. Точнее, не про сам экзамен, а про то, какие подслушивающие и передающие устройства покупают ученики и их родители. Про меры наказания за это. Подумала - а чего бы этот ЕГЭ не отменить? А то и глушилки школы приобретают, и ловят нарушителей, как настоящих преступников.
Да шпоры на экзаменах были всегда! Наша учительница математики советовала писать шпаргалки. Но запрещала ими пользоваться!
Собственно, когда САМ пишешь шпору, повторяешь и запоминаешь материал. Сам! А с этими мининаушниками, которые пихают в уши, только рискуешь здоровьем!
Короче, экзамен должен быть. Но смысла в ЕГЭ уже и не вижу...
Где-то прочитала, что президент удивился, что школьники плохо знают историю нашей страны. И что в учебниках по истории вообще не упоминается Сталинградская битва. Простите, а кто писал эти учебники? Кто вообще допустил эти учебники в школы?
Я не понаслышке знаю, какой долгий путь от текста автора до его публикации (в газете ли, в книге ли). И кто эти издатели, что историю преподносят как-то фрагментарно?
Левая рука, правая рука - ну когда же они будут синхронно действовать?
Тема для вечерних раздумий: появилось и активно используется словечко "КРУТО". Сдал экзамен - круто! Завалил экзамен - и тоже круто! А сама оценка теряет позитивный или негативный смысл. Вот как юноша, обдумывающий житье, поймет, что такое хорошо и что такое плохо? Эта мысль не мне пришла в голову. На Маяке часто говорят на эту и подобные темы. И задевают они меня каждый раз...
